Dr. Mehnaaz Ali，化学副教授，和Dr. Abha Verma, assistant professor of chemistry, 获得了路易斯安那州e世博esball大学实验室富集移动推广(XULA-MOLE)项目的资助 美国国立卫生研究院(NIH)科学教育伙伴奖(SEPA)计划.

在2021年秋季学期开始时开始, XULA-MOLE项目旨在影响和提高有色人种高中生对STEM和生物医学领域的兴趣. 这是XULA-MOLE团队与当地三所高中的合作项目，这些高中的学生人数超过80%是黑人和非裔美国人. 

XULA-MOLE项目是基于多个项目的组合，包括建立在Dr. Verma之前曾邀请e世博esball大学的高中生参观参与的研究和教学实验室.

该项目使用指导性的基于探究的模块来影响年轻学生对基础科学内容的理解. 探究式学习是一种使用可能的解决方案解决问题，并对当前问题提出解释的实践. 这种方法的实验室学习允许学生探索和调查问题，并通过他们的观察和思考制定解决方案. 

到五年后项目结束的时候, seven local schools will be collaborators, 目标是与2500多名高中生合作. 

探究式研究的主要部分来自于2012年在P-12学校实施的服务学习计划，在该计划中，e世博esball大学的学生志愿者在参与学校的科学教室中开发和教授独立的科学实验，作为推广计划的一部分. 

该外展项目的目标是每学期为初高中学生提供4-5个动手科学实验，并通过帮助开发这些科学实验来增强XULA学生对科学内容的理解. 

与之前的服务学习计划类似, XULA-MOLE项目的一个组成部分是实施“近同伴指导”,” with Xavier students at the heart. 参与该项目的e世博esball大学学生组成一个小组，设计高中生进行的思考问题和实验，以探索各种主题.  

“XULA students, 谁作为志愿者参与了这个项目的前期工作, 有没有指出，通过同侪辅导过程，他们获得了自信心的增强和领导能力的衡量标准,” said Dr. Ali. “Subsequently, 参与初步项目的高中生对他们与XULA学生讨论的关于申请大学的非化学话题表示赞赏, financial aid, and career aspirations.” 

研究表明，这种指导对导师和被徒弟都是有益的. 前e世博esball大学维罗妮卡迈尔斯(' 17)分享了她在该计划的伟大经验. 

“As an outreach student, 我激励了许多高中生考虑接受中学教育,” said Miles. “Through outreach, I was able to gain experience in teaching, leadership, grant writing, and experimental design, 所有这些我都可以在毕业后申请.”  

迈尔斯说，她真的很享受作为一名外展学生的时光，并强烈建议其他学生参与. Because of Hurricane Ida, 新学生志愿者的选拔工作已被推迟，但将很快开始.

Beyond mentoring and inquiry-based learning, 该项目还为教师实施专业发展计划. Dr. 阿里说，该团队正在利用来自其他研讨会的反馈，与其他专家合作开展为期一周的研讨会 e世博esball大学教学与师资发展中心 (CAT+FD). 量身定制的讲习班针对教学主题, 参加科学教师的新教学技能和科研项目设计培训.

但该项目最大的影响仍然集中在学生身上, 无论是在e世博esball大学还是在高中的学生. 

“这个SEPA资助的项目将不仅在培养XULA学生成为有效的科学领导者和导师方面产生影响，而且将在提高高中生在STEM领域或生物医学科学领域追求职业的兴趣方面发挥不可或缺的作用，从而影响公共卫生素养并增加劳动力多样性.” said Dr. Ali.