当前的计划
教育公平
教育是决定一个人生活质量的最重要因素之一. 在地标上 布朗诉. 教育委员会 案例，美国.S. 最高法院为结束全国所有公立学校的种族隔离奠定了基础, 证明吉姆·克劳时代的隔离但平等原则是不公正的，根本不平等. 然而,, 今天，我们仍然看到学校的种族人口结构不平等，以及有色人种儿童与白人儿童相比所受到的资源和纪律处分.
该中心旨在通过与教育公平专家和e世博esball大学的学生和教师合作，改变preK-16的教育格局，为他们的成功和领导奠定基础，重点关注有色人种儿童的公平结果. 将发展恢复性实践培训和方案编制，以促进教育政策和实践的公平性, 极限偏差, 提高文化谦逊, 增加学校系统中有色人种教育工作者的数量.
刑事司法改革
从儿童到成人, 我们的刑事司法系统使人失去人性，很少为犯罪受害者或被控犯罪的人所遭受的伤害提供补救办法. 警务偏见, 起诉, 监狱系统导致有色人种在他们的社区中受到不公平的对待，在与司法系统互动时也是如此.
公平中心, 司法和人文精神将与刑事司法改革利益相关者和社区成员合作，确定该中心如何倡导政策和制度变革. 该中心还将与有兴趣进行公共政策研究的学生合作，为刑事司法改革领域的最新挑战和进步举措提供指导.
环境可持续性
地点和种族很重要. 由于我国几个世纪以来的种族主义政策和压迫制度，有色人种社区在土地和气候方面经历了创伤.
我们住在哪里会影响我们的生活和我们获得机会的途径, 有色人种在选择居住地点方面一直受到历史和故意的限制, 工作, 和玩耍.
该中心将与从事环境正义、气候变化和适应领域工作的组织合作，改变有色人种社区的景观，以及建筑环境对他们身心健康的影响.
公平中心, 正义, 人文精神进行原创性研究以影响政策, 改变实践，激发pre -16教育公平领域的目标, 刑事司法改革和环境可持续性. 该中心的研究和倡导是转型社会变革和提升人类精神的工具.
基列的学者
吉利德学者项目是该大学实现其学术卓越和追求社会正义传统的一种方式. 公平正义学者是在大学一年级入学前选出的. 这些学生被选中是因为他们表现出了高水平的学术成就, 致力于社区服务, 和行动主义的心脏. 在随后的几年里, 学者们加深了对社会正义的理解, 应用研究, 通过与社区居民合作开展为期一年的项目来解决公平政策问题, 社区组织者, 和老师