开发XULA教师主导的国际项目指南
教师主导的国际项目是一个很好的机会 让学生参与进来 在相关的国际主题，并准备他们在跨文化和国际社会的成功.
e世博esball大学鼓励教师开发学术课程，以提高学生的国际视野, 跨文化沟通和互动技巧, 以及对新环境的适应能力.
最常见的两种方法是:
- 嵌入式程序
- 短期的计划
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教师主导的短期项目通常是两到六周，重点是将现场国际资源整合到你可能在校园教授的课程中. 例如, 而不是学生们坐在新奥尔良的教室里看著名艺术作品的幻灯片, 艺术鉴赏课程可能在巴黎或马德里或其他地方教授，教授将把参观博物馆纳入在国外教授的课堂讲座. 这种将体验式学习与传统的校园教学相结合的模式几乎适用于任何学科.
尽管任何教师主导的项目都需要校园里的相关专家团队作为资源, 教务主任肩负着巨大的责任. 然而, 当你意识到国际经验将改变你的学生的生活并打开他们从未想象过的新大门时，回报是惊人的.
我们鼓励您与跨文化和国际项目中心主任/副主任密切合作，开发一个优秀的国际项目. 预约副主任凯伦·李 讨论计划、批准和实施过程.
计划在上课前2-3周，学期休息期间，或学期结束时. 把学生带到另一个国家，让他们接触到他们在课堂上学习的学术话题. 这意味着只有注册了校园内特定课程的学生才能参加陪同您的短暂国际体验, 教授.
嵌入式计划有几个优点:a)使用联邦财政援助的学生可能有资格通过财政援助获得旅行费用, b)有时不愿意独自出国旅行的学生在教授的陪同下会更有信心出国.
嵌入式课程的缺点是只有在校园里注册了整学期课程的学生才能参加(因此从更有限的学生池中抽取)。, 最明显的是, 当学生没有时间充分融入另一个国家/文化时，如此短暂的国际经历有可能强化负面的刻板印象.